"Encourager les élèves à un usage responsable de l’IA semble plus facile à dire qu’à faire.
Notamment parce que l’IA place la déqualification au coeur même de l’apprentissage.
Derrière la question morale de la triche, il faut surtout observer le malaise social à l’oeuvre.
L’IA n’est certainement pas le grand égalisateur qu’on pense."