Ces propositions font écho à d’autres travaux scientifiques : prendre en compte la pluralité des pratiques (Lehmans, 2021), s’appuyer sur le manifeste plaisir à s’informer pour rendre l’EMI plus ludique plutôt que de se cantonner à des actions de prévention (Capelle, 2018) ; accepter et faire reconnaitre les émotions générées par le design émotionnel des plate-formes (Saemmer et Tréhondart, 2022), donner une culture technique et économique du web (Cardon, 2019,) sans réduire les pratiques informationnelles des jeunes à leur fréquentation des réseaux sociaux ; au final, leur faire confiance.